01 Animales de granja


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1 Animales de granja 01

2 El Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) acerca a los docentes una serie de propuestas para realizar con los alumnos, que abordan contenidos vinculados con el sector agropecuario. Pensamos en estrategias motivadoras presentadas a través de proyectos pedagógicos, que proponen la interacción con las distintas secciones del sitio web INTA Chicos. En cada plan de trabajo están especificados los objetivos, la secuencia de tareas, los recursos, el producto final y una guía de autoevaluación. Una ficha introductoria anticipa la temática y el ciclo sugerido en cada caso. Sugerimos a los docentes proveer el material impreso a los alumnos cuando no sea posible acceder a los recursos digitales. Agradecemos el envío de comentarios sobre los distintos proyectos y experiencias realizadas a

3 Animales de granja Proyecto: Entre todos armamos un álbum de animales de la granja. Nos transformamos en investigadores para buscar información sobre las granjas y sus animales. Le pedimos a alguien de nuestra familia que nos preste una lupa para que nos acompañe durante todo el proyecto. Nos proponemos: Conocer las características de los animales de la granja; Investigar en distintas fuentes de información; Hacernos preguntas: cómo, dónde, cuándo, por qué; Colaborar con los compañeros para organizar el trabajo; Respetar las distintas opiniones; Organizar la presentación del álbum de animales de la granja; Disfrutar de distintas propuestas lúdicas.

4 A) Nos organizamos en equipos de trabajo y comentamos lo que sabemos acerca de las granjas y sus animales: Visitamos alguna vez una granja? Conocemos los animales que viven allí? Si no la conocemos, nos imaginamos cómo será. Nos informamos: B) Iniciamos nuestra investigación para buscar información sobre los animales y así armar nuestro álbum. Ingresamos al sitio web para chicos que creó el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) Buscamos en la sección Para el aula, la ficha: Las granjas y sus animales. Allí investigamos y tomamos nota de: 1. Qué son las granjas? 2. Cuál es la diferencia entre corral, establo y gallinero? 3. Cómo son las gallinas y gallos? 4. Qué características tienen los patos y los gansos? 5. Qué información encontramos sobre las ovejas y corderos? 6. Qué nos cuentan sobre los conejos? 7. Qué descubrimos sobre las vacas lecheras? 8. Qué significa mamífero, herbívoro y omnívoro?

5 Completamos el siguiente cuadro según nuestros registros (agregar filas si las necesitamos) ANIMAL CARACTERÍSTICAS PARA QUÉ LO UTILIZA EL HOMBRE? Visitamos la sección Juegos de INTA Chicos y seguimos aprendiendo. A pintar! En grupo elegimos un dibujo del graficador que podamos relacionar con la granja. Luego lo pintamos y lo imprimimos para adornar el álbum. Descubrimos la manera de agrandar el dibujo de manera que ocupe la pantalla completa. Qué memoria! Mientras jugamos, identificamos fichas que muestren animales u objetos vinculados con las granjas. Anotamos sus nombres en una hoja y armamos una historia para compartir con todo el grado. Sopa de letras! Jugamos a la sopa de letras de animales registrando cuántos nombres de animales de la granja aparecen, los dibujamos en una hoja y armamos títeres para jugar.

6 Nos zambullimos en la sección Biblioteca y Buscamos el libro Pipi cuenta su historia. Podemos leerlo entre todos o escucharlo en la sección Audios del sitio. Con ayuda de la seño averiguamos qué es el Programa ProHuerta. Podemos escribir un mensaje al INTA a través del contacto del sitio IntaChicos o buscar información en la página web del INTA Recordamos otros cuentos que tengan como personajes a animales de la granja. Ideamos adivinanzas con animales: elegimos un animal y le inventamos una adivinanza recordando lo que aprendimos en la investigación. Podemos seleccionar una imagen en la página de INTA Chicos, en la sección Imágenes, la grabamos y luego la insertamos en el cuadro, como se ve a continuación. Adivinanza Respuesta Tiene las orejas largas, tiene la cola pequeña, en los corrales se cría y en el monte tiene cuevas.

7 Entre todos los equipos armamos el álbum con hojas de cartulina de diferentes colores para compartir con los más chiquitos del cole, los nenes del jardín. Diseñamos las figuritas para nuestro álbum. Podemos dibujar o imprimir fotos o gráficos. Seleccionamos la información que descubrimos y contamos cómo es cada animal debajo de cada imagen. Al final le agregamos las adivinanzas, y las historias que inventamos. También podemos anotar los sonidos qué hace cada animal! Organizamos la presentación del álbum e inventamos una obra de teatro para jugar con títeres que podemos armar o crear. Nos preguntamos Qué nos gustaría seguir investigando? Nos comunicamos con el INTA para consultar a especialistas y contar el trabajo que hemos realizado. Organizamos una visita a una granja para ver los animales en vivo y en directo! Nos evaluamos Cómo nos organizamos para trabajar en equipo? Qué aprendimos sobre los animales de la granja? Pudimos armar el álbum de animales que nos propusimos? Qué tendríamos que mejorar para el próximo proyecto?

8 Datos de Autores Lic. Adriana Gasalla Equipo de trabajo INTA Chicos Información General Todos los contenidos fueron elaborados para INTA Chicos, perteneciente al Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Los contenidos de esta publicación pueden ser reproducidos parcial o totalmente, sin fines comerciales, citando la fuente de la cual procede Por consultas o sugerencias pueden escribirnos a Buenos Aires, Argentina 2013

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