MICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: Matemáticas Fecha Grado OCTAVO Sesión 1-20 (I Periodo) Unidad y temas


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1 Fecha Grado OCTAVO Sesión 1-20 (I Periodo) y temas UNIDAD 1 Expresiones Algebraicas - Definamos el concepto de álgebra - Algunos conceptos algebraicos (Término algebraico, coeficiente, factor literal, grado relativo y absoluto, signo) - Qué es una expresión algebraica? (términos semejantes) - Clasificación de expresiones algebraicas (Monomios, binomios, trinomios, polinomios) - Resuelvo operaciones básicas usando expresiones algebraicas y hallo el valor numérica de estas. - Planteo una pregunta en torno a las expresiones algebraicas e Indicadores - Comprende el concepto y uso del álgebra en la cotidianidad - Halla el valor numérico de una expresión algebraica. - Hallo la solución a una pregunta usando las nociones y conceptos matemáticos adquiridos hasta el momento - Lluvia de ideas respecto al concepto de álgebra y su reconocimiento el en el propio contexto - Lectura sobre concepto de algebra y su uso en la historia de la humanidad. - Desarrollar proyecto partiendo de la pregunta - Plantear pregunta Argumentar el proceso realizado para la solución de diferentes problemas. - Construir mapas - Analizar la informacion suministrada en problemas que involucren las expresiones algebraicas y buscar la solucion de estos. alrededor de la pregunta - coevalución- heteroevalución-asistencia a clase

2 Fecha Grado OCTAVO Sesión (I Periodo) y temas UNIDAD 1 Expresiones Algebraicas - Operaciones con monomios (Adición, sustracción, multiplicación y división). - Operaciones con polinomios (Adición, sustracción) Multiplicación: monomio por polinomio- Polinomio por polinomio. División: Monomio entre monomio- Polinomio entre monomio- Polinomio entre polinimio - Resuelvo operaciones básicas usando expresiones algebraicas y hallo el valor numérica de estas. - Planteo una pregunta en torno a las expresiones algebraicas e Indicadores - Resuelve que involucran el uso de operaciones entre expresiones algebraicas. - Busco la solución a la pregunta con las herramientas matemáticas trabajadas. - Lluvia de ideas respecto al concepto de álgebra y su reconocimiento el en el propio contexto - Lectura sobre concepto de algebra y su uso en la historia de la humanidad. - Desarrollar proyecto partiendo de la pregunta - Plantear pregunta Argumentar el proceso realizado para la solución de diferentes problemas. - Construir mapas - Analizar la informacion suministrada en problemas que involucren las expresiones algebraicas y buscar la solucion de estos. alrededor de la pregunta - coevalución- heteroevalución-asistencia a clase

3 Fecha Grado OCTAVO Sesión 1 a 20 (II Periodo) y temas UNIDAD 2 Productos y cocientes notables - Definición de producto y cociente. PRODUCTOS NOTABLES: - Cuadrado de un binomio (cuadrado de la suma de dos términos y cuadrado de la diferencia de dos términos) - Suma por la diferencia de un binomio. - Cubo de un binomio (Cubo de la suma de dos términos. Cubo de la diferencia de dos términos ) - Productos de la forma (x+a)(x+b) - Binomio de Newton. COCIENTES NOTABLES: - Cocientes de la forma a2 +b 2, a3 +b 3, an +b n a+b a+b a+b e Indicadores - Comprendo los productos y cocientes notables como desde su concepto y desarrollo de problemas planteados - Resuelvo productos y cocientes notables. - Resuelvo ejercicios cuya solución involucren los temas visto hasta el momento - Qué es un producto? - Qué es un cociente? - Por qué productos y cocientes notables? - Lectura sobre los cocientes y productos notables - Argumentar el proceso redo para la solución de diferentes problemas. - Pruebas abiertas y cerradas-participación en clase- Desarrollo de los trabajos propuestos-proceso de desarrollo a la prgunta planteada desde el principio de año escolar- heteroevaluación-coevaluación-asistencia a clase

4 Fecha Grado OCTAVO Sesión 21 a 40 (II Periodo) y temas UNIDAD 3 GEOMETRIA - Ángulos - Triángulos - Métodos de demostración - Congruencia - Longitud y área e Indicadores - Reconoce las diferentes clasificación de ángulos - Reconoce las unidades de longitud y de área - Clasifica ángulos según su medida - Clasifica ángulos según su suma - Clasifica ángulos según su posición - Realiza conversiones entre unidades de longitud y de área - Qué es la geometría? - Cuál crees que es el uso de la geometría en el contexto? - Lectura sobre concepto de geometría y su uso en la historia de la humanidad - Medición de objetos en la cotidianidad para comprender medidas de longitud y de área - Desarrollar proyecto partiendo de la pregunta - Plantear pregunta desde el contexto local que se crea pueda ser solucionado con herramientas geométricas -Argumentar el proceso realizado para la solución de diferentes problemas. -Desarrollar y presentar proyecto partiendo de una pregunta alrededor de la pregunta - Presentacion de proyecto- heteroevaluación- coevalución- asistencia a clase

5 Fecha Grado OCTAVO Sesión III Periodo y temas UNIDAD 4 Factorización - Nociones de factorización - Factorización de monomios - Factorización por factor común - Factorización de binomios - Factorización de trinomios - Factorización de un cubo perfecto - Factorización completa e Indicadores - Identifico las caracteríasticas que debe cumplir uan expresión para ser factorizada. - Comprendo el concepto de factorización como descomposición de expresiones algebraicas en factores primos - Factorizo expresiones algebraicas. - Resuelvo problemas que involucren la factorización y los relaciono con las nociones y conceptos geométricos - Qué es factorizar? - Cuál es la relación entre un producto o cociente notable y los casos de factorización? - - Argumentar el proceso redo para la solución de - Lectura sobre el uso de los diferentes casos de factorización - diferentes problemas. - Aplico las nociones y conceptos geométricos y los relaciono con los casos de factorización trabajados en los ejercicios y problemas propuestos Pruebas abiertas y cerradas-participación en clase- Desarrollo de los trabajos propuestos-proceso de desarrollo a la prgunta planteada desde el principio de año escolar- heteroevaluación- coevalución- asistencia a clase

6 Fecha Grado OCTAVO Sesión 1-20 (IV Periodo) y temas UNIDAD 2 Ecuaciones Lineales con una sola incógnita - Ecuaciones - Desigualdades - Inecuaciones - Solución de problemas planteando ecuaciones con una sola incógnita e Indicadores - Reconocer problemas y ejercicios que pueden ser solucionados como ecuaciones y la relación de estás expresiones con los temas vistos en los periodos anteriores - Resuelvo problemas y ejercicios utilizando como ecuaciones. - Hallo y comprendo el valor numérico obtenido de ejercicios y problemas que involucran ecuaciones. - Qué es una incógnita? - Qué representa una letra en una expresión? - Podemos encontrar el valor numérico de una? - Lectura sobre la aplicación de las ecuaciones en casos cotidianos - Argumentar el proceso redo para la solución de diferentes problemas.. - Aplico los conceptos matemáticos adquiridos en la solución de problemas. Pruebas abiertas y cerradas-participación en clase- Desarrollo de los trabajos propuestos-proceso de desarrollo a la pregunta planteada desde el principio de año escolar- heteroevalucación- coevaluación- asistencia a clase

7 Fecha Grado OCTAVO Sesión (IV Periodo) y temas UNIDAD 1 Estadística y Probabilidad - Estadística (Nociones iniciales, caracterización de variables cualitativas, tabla de frecuencias, gráficos, moda. Caracterización de variables cuantitativas, diagrama de tallo y hojas, histogramas) - Probabilidad (Experimentos aleatorio, espacio muestral, evento, técnicas de conteo, diagrama de árbol, permutaciones, combinatoria, probabilidad, propiedades de la probabilidad,) - Propone conclusiones de un estudio a partir del análisis estadístico - Analizo casos reales y planteo conclusiones sobre ellos e Indicadores - Elabora correctamente tablas de frecuencias, histogramas y diagramas circulares - Analiza y realiza los cálculos estadísticos pertinentes con datos dados. - Qué entienes por estadística? - Qué entiendes por probabilidad? - Charla respecto a la expresión Es probable que ocurra.. - Toma de datos en el contexto (edad de los compañeros de grupo, estaturas, etc.) y análisis de estos desde una perspectiva estadística y probabilística - Analizar la informacion suministrada en problemas que involucren datos. - Representación de datos por medio de gráficos, tablas. alrededor de la pregunta -Heteroevalución- Coevalución- Asistencia a clase- heteroevaluación- coevaluaciónasistencia a clases

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